Uno de los más grandes mitos del empleo de tecnología en el salón de clases, es que esto va a resolver todos los problemas del sistema educativo actual. La mayoría de centros educativos en Guatemala ofrecen laboratorios de informática y uso de tecnología en el aula para llamar la atención de los padres de familia, porque eso es lo que "se está pidiendo ahora". Sin embargo vemos que seguimos arrastrando los problemas de bajo nivel académico, y los mismos docentes comentamos que nuestros estudiantes no tienen un rendimiento alto, y peor aún, la educación sigue siendo un lujo al que no todos tienen acceso.
Para empezar, nos encontramos con el obstáculo que no todos los habitantes de nuestro país cuentan con acceso a la tecnología. En los lugares más recónditos del área rural de Guatemala, la población no cuentan ni con los servicios básicos, mucho menos con computadora con acceso a Internet. Sumado a esto, la implementación de tecnología en los centros educativos es meramente de forma, no de fondo. Se adquiere equipo audiovisual, pero se siguen aplicando las mismas técnicas y no encontramos una transformación en la metodología donde la tecnología se emplee para la formación integral del alumno. Es necesario que comencemos a entender que el tener una cañonera en el aula no es suficiente, como docentes debemos abrirnos a integrar nuevas metodologías como la propuesta de las TEP, haciendo frente al verdadero problema de fondo en la educación, y no solo a la forma.
Estoy de acuerdo al considerar que el contar con acceso a dispositivos tecnológicos, no garantiza que se posea una gama de conocimientos respecto a dicha temática, además si los avances tecnológicos no van enfocados a las TAC y TEP, aunque se cuente con el acceso a red y laboratorios de computación el impacto quedara en el vacío.
ResponderEliminar2 de cada 10 familias no tienen acceso a una computadora con internet en casa. Pero nos estamos olvidando de que cada vez es más común ver en las áreas rurales los “Café internet” o cada vez más personas tienen acceso a teléfonos inteligentes con sericio de internet. Claro, no digo que todos tienen la misma capacidad económica para adquirir estos servicios, pero es impresionante, como la tecnología está llegando a la población rural, más que todo a los jóvenes.
ResponderEliminarExactamente, estoy de acuerdo con el uso de las TEP. Como profesores es nuestra responsabilidad orientar a nuestros alumnos a que utilicen bien la información que encuentran en la red. Se me ocurre quizá que se hagan actividades grupales en donde ka cada uno se le de un medio electrónico en donde buscar información sobre acontecimientos analizados en clase, luego dentro del aula, se discute y compara la información y nosotros de profesores hacer ver qué tipo de fuentes utilizó cada grupo para informarse y así en conjunto mediante un ejercicio de preguntas, ir descartando aquella información que no presente datos científicos o coherentes, o ver quién es la persona que compartió dicha información a fin de comprender que hay que saber encontrar fuentes que de verdad aporten, que no caigan puramente en opiniones (aunque la opinión también es válida). Luego podrían incluso seguir buscando información ya habiendo identificado qué tipo de fuentes son más confiables y poder después de analizar, proponer y emitir juicios que aborden las diversas problemática sociales, podría ser como este ejercicio que estamos haciendo, crear un blog, un espacio para que todos puedan expresarse. En los casos en donde hay tecnología, hay que saber aprovechar.
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