¿La educación tiene género?

Quiero iniciar con definir a lo que se refiere la educación  y como lo escribe Enrique estrada Sandoval: “La Educación se refiere  a la influencia sistemática e internacional ejercida sobre una persona para formarle o desarrollarle; de ahí que la acción ejercida por generación adulta sobre un joven para transmitir y conservar su existencia colectiva, sea una educación esencial”. (Sandoval, 1993, págs. 3-4)

De esta forma hago énfasis en el artículo del periódico El Imparcial  que despertó mis dudas en relación al tema de investigación; (Còrdova Alejandro, 1945) Durante Abril Adelanto de la Enseñanza, se provee de equipo e insumos al hospital San Juan de Dios para los cursos de enfermería para que sean aprovechadas las clases en la escuela de enfermería por las señoritas que se inscriban.

Lo anterior despertó el interés de ¿quién establece los parámetros educativos en la sociedad?, y  bien ¿cómo se sabe o quien estableció los oficios y carreras que las mujeres debían recibir?, de cual podré responder dichas cuestionantes si se analiza en la historia como los estereotipos y cuestiones morales han marcado en la mayoría de situaciones el camino que debe seguir la mujer.

Si la educación es concebida, como al inicio del desarrollo de este apartado mencioné, se puede decir que tiene por objeto  influenciar a un individuo no es necesario que esta esté destinada solo para el varón, o solo para las mujeres ya que todos como seres humanos  necesitamos desarrollarnos  y conservar nuestra cultura, la educación la recibimos todos a toda hora. Podemos decir que en la historia de Guatemala no debiera de haber cambiado tampoco el sentido y la intencionalmente de la educación.

La mujer tendría desde la época prehispánica el mismo derecho de educarse no solo por las experiencias que vivía día a día sino instruirse en la observación de estrellas, desarrollo de calendarios etc., lamentablemente no fue así, veamos entonces como inicia esa no inclusión de la mujer en el ámbito educativo sistemático.