Seguramente en más de alguna ocasión nos embarcamos en la tarea de justificar nuestra labor y llevar a los estudiantes a entender la razón de nuestro ser docente. Sin embargo se hace necesario partir del mismo conocimiento histórico para entender que la constante pregunta tienen un origen e la misma situación histórico-social que fue determinada para el país.
Para el caso concreto de Guatemala debemos tomar en cuenta lo siguiente:
- La historia ha sido utilizada por algunos grupos de poder para legitimar su poder, sobre todo a partir del siglo XIX la historia fue mandada a escribir y encontramos historia que resalta algunos elementos y oculta otros a propósito.
- La ignorancia de la historia favorece la falta de identidad nacional, es más sencillo enterarse por televisión de aspectos históricos de los países que transmiten sus canales o programas por la televisión.
Estos aspectos sumados a la edad e intereses particulares de la juventud, representa un enorme reto para el docente. Toca luchar no solo contra un sistema de construcción ideológica, sino también ante la creciente ola del carácter relativo de la vida.
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